长沙晚报掌上长沙10月24日讯（全媒体记者 张炎炎）新高考背景下，课堂如何真正“活”起来？真题怎么研究才能直击备考痛点？10月24日，明达中学举行校园开放日活动，来自湘、鄂、赣三省的1000余名高中教师在同步举行的湖南佩佩教育第二届“教考融合·三新课堂”研习会（一轮）暨湘鄂赣三省高中教学交流主题教研活动中，把教研现场搬进真实课堂，在思维碰撞中探寻新课标、新教材、新高考落地的有效路径。
“校园开放日，就是要打开校门，以开放姿态共享教育智慧；打开课堂，以真实样态接受各方检视。”明达中学副校长张雪林分享了学校办学理念、育人特色及高三一轮复习的实践经验。首届轮值理事长单位、郴州市第一中学副校长陈亮朝介绍，本次研讨会通过同课异构、同说高考真题等活动，展现教考融合教研实践，印证教考融合贵在扎根课堂、深耕真题研究。希望通过同课异构、真题共研等形式，推动教研从“独行”走向“众行”，助力青年教师从“教书匠”向“教育研究者”转型。
在当日上午的“同课异构”展示中，来自三省各校各学科教师围绕同一教学内容，各展教学匠心，有的以真实情境任务驱动课堂，让学生在解决问题中习得知识、提升能力；有的精心设计问题链，由浅入深引导思维向纵深处漫溯；有的则以实验探究激活思维，在动手操作与观察验证中点燃求知热情。“新高考背景下，课堂更需要借助情景设计，帮助学生灵活运用知识解决实际问题。”来自南昌二中的生物老师黄宇带来精彩的同课异构，她表示，这样的跨省教研让自己收获颇多。
当日下午的“同说高考真题”环节同样干货满满。各学科教师从命题立意、情境设置、解题路径到教学启示层层拆解，把一道道真题从“怎么考”讲到“为什么这样考”，再落到“教学该怎么办”。同一道真题，有人从课标寻依据，有人从命题趋势探方向，有人从学生错因找对策，多维度的思维交锋让在场教师直呼“解渴”。“这样的活动对我们农村高中教师来说，是难得的学习机会。”来自湖南凤凰县崇文中学的语文老师吴秀兰介绍，参与此次活动之前，学校专门开展了一次说题竞赛。
深耕课堂沃土，共赴育人新程。此次活动既是对“三新”背景下课堂教学改革的一次集中检阅，也为区域学校搭建了互学互鉴的桥梁。明达中学相关负责人表示，将以此次活动为契机，持续深化教考融合研究，不断提升课堂教学实效，与战略合作学校携手，为区域教育高质量发展注入新动能。
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